授業風景

２月24日（火）、１年生と２年生を対象としたSOCチューター交流会を実施しました。
普段はオンライン上でしか関わることのないチューターと直接会うことで、より親近感が生まれ、今後も積極的にアクセスしてみようと感じた生徒が多くいました。
放課後には、進路や大学生活についての座談会も行いました。
普段はなかなか聞くことのできない貴重なお話に、生徒たちは興味津々で耳を傾けていました。

２学年家庭科の授業では、鹿追町役場福祉課のご担当者をはじめ、鹿追町地域包括支援センター、鹿追町社会福祉協議会、かしわのもり、もみじの里にご勤務の皆さまにご来校いただき、認知症サポーター養成講座を実施しました。

講話を聞いたり、カードゲームを用いたりしながら認知症への理解を深め、その後の認知症VR体験では当事者の視点に立って考える貴重な機会となりました。

また、各事業所についてのお話や日頃の業務内容についても教えていただき、福祉の仕事への理解を広げることができました。

養成講座後には、認知症サポーター資格が授与されました。

２月３日（火）卒業を前にした3年生から、1，2年生に向けて「進路講話」が行われました。１学年は全体で、２学年はブースで話を聞きました。大学、専門学校への進学や就職などの体験談を後輩に伝えてくれました。自分が進路を決めたきっかけ、進学先を選ぶ際のポイント、学校生活で意識していたこと、試験に向けての準備や取り組み、面接試験に臨むときの対策と心構えなど後輩へのアドバイスをくれました。身近な存在である３年生の話で参考になることが多くありました。

1年生公共の授業で「高校生議会」の授業を行いました。選挙制度への理解を深めるとともに主権者としての判断と行動がとれる事を目指し行いました。授業では鹿追町議会の議員さんや議会事務局の方に来校してもらい「議員定数は減らすべきか」「議員の立候補者が増えるにはどうすればいいか」「鹿追町がより魅力的な町になるためにはどうすればいいか」といった質問が投げかけられ、生徒と議員の方々で意見交流を行いました。最後はグループで問いかけへの回答を発表する予定です。

１２月１１日（木）３学年の生徒を対象に「スーツ着こなし講座」を行いました。スーツの青山の方を講師に迎え、社会人としての着こなしや身だしなみ、心得ておきたいマナーなどを教えていただきました。その中で生徒２人をモデルにして着こなしのポイントなどを具体的に示してもらいました。４月から新社会人になる生徒もおり、そこに向けての準備となる講座となりました。

生物では、動物の反応と行動の分野で感覚器について学習をしました。聴覚・嗅覚・視覚などの感覚を生じるために感覚細胞から情報をニューロンに伝える過程について学びました。その中で、グループで身近な疑問について調べ発表しました。

２学年の家庭科では、鹿追町の豊かな食材について学び、バランスのとれた食事を作ることを目標に栄養教室を実施しました。

講師には、鹿追町食生活改善推進協議会のみなさんにお越しいただき、生徒とともに調理・試食を行いました。

◇11/27(木)特進コース

◇12/2(火)国探コースＡ組

◇12/3(水)国探コースＢ組

1年生生物基礎では免疫について学習しています。今回は自然免疫について一度学習し、発展学習である発熱と悪寒の関係について、AIを使って調べ、さらに内容のファクトチェックも行いました。調べ学習した後で、意見交流も行い授業の内容理解を深めました。次回は獲得免疫についてなど学習を深めていきます。

「人はなぜ働くのか」という哲学的な問いに対して、文章やアンケートなどのグラフや統計資料などを参考にしながら、自分なりの働く意味を考えました。就職が決まった生徒もおり現実的に考える生徒もいて自己理解を深める機会となりました。自分の大切にしたいこと、高校時代の自分の取り組み、将来の理想の姿などを考えつつ1枚のレポートにまとめ廊下に掲示しています。

11月10日（月）5・6校時に1学年を対象とし、「がん教育」授業を実施しました。保健師、がん患者・家族の支援会代表、がん経験者の方々をゲストティーチャーとしてお招きし、がんについての知識や現状を学ぶとともに、がん患者の方からのお話を聞きました。授業を通じて、自他の健康といのちの大切さを知り、共に生きる社会づくりを目指す態度を育成する 貴重な機会となりました。

　生物基礎では　からだの調節と血液のはたらきの分野の授業で「エコノミークラス症候群」について学習をしました。

　その中で、この症状が災害避難の場で起こる可能性のあることや効果的な予防対策について、自分たちでタブレットの生成AIを使って、調べるにはどうすればいいか、より効果的な検索方法について考え、実践しました。その内容をグループで発表した後で、日本赤十字社の動画を視聴し、検索内容の検索を行いました。狭い空間で長時間防ぐことや水分不足が原因になることを知り、さらに避難所での過ごし方や状況についてもグループ内で検討する事ができました。

国際探究コースのフードデザインの時間でさまざまな料理にチャレンジしています。生徒の好みを聞きながら、その季節のものも取り入れながら幅広い分野に取り組んでいます。今回は「オムライス」でした。生徒によってオムレツの形や焼き加減を工夫して作り、おいしくいただきました。

前回の授業「遺伝子組み換え作物」についての続きです。

　調べたことを元にチームを解体して、別のグループに組み直して、推進派と反対派の立場に分かれました。そのグループで話し合いをした後で、お互いに発表する時間になりました。推進派反対派の立場に立って、互いに根拠について発言をしました。発言を真剣に聞く姿が印象的でした。終わった後、この授業の振り返りを行いました。
生徒は「考えがより深まった。」「元の意見からかわってより深く考えることができた。」など感想を話していました。

生物の授業では「遺伝子組み換え作物」について学んでいます。

まず始めに遺伝子などの基礎知識について復習した上で、各自が資料を元に、まとめたことをチームで共有する作業を行っています。学ぶ過程で、情報を分析することや、他者と協働すること、相手の立場に立って考えることをねらいとして学びを深めています。次の時間は調べたことを元にチームを解体して、別のグループに組み直して話し合いを深めていく予定です。

　10月7日（火）、3年・鹿追サステナビリティ学の授業にてマイプロジェクトの活動が本格的にスタートしました。夏休み前から計画を立ててきた個人での探究プロジェクトに、10月～11月の約2ヶ月で取り組みます。

　写真はネイルチップの作成に取り組む生徒と、アリの飼育に取り組んでいる生徒に撮らせてもらった写真です。今回はかなり幅広い企画が揃っています。最終的にどんな成果が得られるのか楽しみです。

　10月14日(火)、３年生の鹿追サステナビリティ学の授業で第2回のカタリバ・オンライン合同授業に参加しました。今回は長崎県の２つの高校とオンラインで接続し、探究学習の進捗などについて情報共有しました。

　外部の高校生に自身の取り組むプロジェクトについての話を聞くことができ、今後の活動を進めていく上での参考になったようです。次回は１月末、マイプロジェクトの最終報告会の頃にもう一度参加する予定です。

　10月14日1年生対象に山梨大学  吉積 潔特任教授による講演　注目される次世代のエネルギー「水素・燃料電池」について　が行われました。鹿追町では「しかおい水素ファーム」で水素を製造していることや道の駅などで現在、開発中の水素自転車の展示や実証などを行っていることから、高校生にお話をしていただける機会に恵まれました。

　水素の基本知識から現在のエネルギー問題について、実験や水素自動車の展示、説明、水素自転車の乗車体験など多くの事を高校生向けにお話ししてくださいました。

　高校生にとって最先端の研究に触れる機会ともなりました。

理科生物基礎の授業では、からだの調節と情報の伝達の分野を学習しています。

ホルモンは体内環境の調節調節にどのように関わるかの学習目標のもと、体内のホルモンのはたらきについて付箋を使ったジグソー法を用いたグループワークを行いました。

協力して他の生徒とともに学ぶという行動目標を立てて意欲的に取り組んでいました。

　9月20日（土）、今年で３回目となる「Terry Fox Run in Shikaoi 」を開催しました。

　当日は60名以上の方々が会場のピュアモルトクラブハウスにご来場いただき、ランだけでなく、クラフト体験やカナダの料理を楽しんでいただきました。なお、開会式ではアルバータ州とzoomで繋ぐ形で、パークランドディビジョン教育委員長のLorraine様にもご参加いただきました。

　提供したプーティーンとメープルパンケーキは大好評で、完売することができました。当日、前日と最も忙しかった調理チーム。頑張ってくれました。

　皆様からいただいた募金は全額を、グッズや食品の売り上げからは経費を除いた金額をテリーフォックス財団に寄付させていただきます。ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

前回に引き続いて報告です。

3年生選択教科　理科の実験では生徒が計画を立てて実験を始めています。

炎色反応で色はコントロールできるのか。電気パンで卵焼きを作りたい。飛行機はどうして飛ぶのか。等など。

いざやってみると上手くいかないこととか、これはどうなるのだろうとか…。どんどん出てきます。

また報告したいと思います。